Lancement de www.solidaires-handicaps.fr

 

Face à la crise sanitaire sans précédent que connaît la nation, de nombreux élans de solidarité, répondant à l’appel lancé par le Président de la République, ont fait jour sur nos territoires.

Sous l’égide du Secrétariat d’État aux Personnes Handicapées, avec l’appui du secrétariat général du Comité Interministériel du Handicap (CIH), le réseau des CREAI et le Comité National Consultatif des Personnes Handicapées (CNCPH) ont mis en place une plateforme solidaire qui recense partout en France dans un langage accessible les initiatives solidaires  à destination des personnes avec un handicap ou à leurs proches aidants :

www.solidaires-handicaps.fr

Si vous portez des actions solidaires destinées aux personnes avec un handicap ou à leurs proches aidants, nous vous remercions ainsi des quelques instants que vous prendrez pour renseigner le formulaire en ligne via le lien ci-après :
https://www.solidaires-handicaps.fr/action/new/perimetre

 

Notre enjeu est d’identifier tous les acteurs qui se mobilisent sur les territoires et au niveau national, pour les mettre en relation avec les personnes handicapées et leur famille qui en ont besoin.

Notre objectif avec cette plateforme est de faire converger vers un même site toutes les initiatives pour permettre de trouver rapidement des solutions adaptées à proximité.

Pour y parvenir, nous pouvons nous appuyer sur un réseau puissant : celui des membres du conseil national consultatif des personnes handicapées, réseau entièrement mobilisé.

Cette période inédite et douloureuse, qui exacerbe les situations de handicap que nous vivons, sera aussi un accélérateur de nouvelles solidarités. Relevons ce défi ensemble.

[COVID-19] Organisation exceptionnelle du Groupe CREAI Auvergne-Rhône-Alpes | CRIAS

Dans le contexte actuel de lutte contre le COVID-19, le Groupe CREAI Auvergne-Rhône-Alpes | CRIAS tient, tout d’abord, à manifester son soutien et sa solidarité totale avec les associations, les établissements sociaux et médico-sociaux, et tous les acteurs qui partagent notre priorité : la protection des droits et des libertés mais surtout le bien-être et la santé des personnes vulnérables.
Afin de vous garantir une continuité de service optimale tout en tenant compte des consignes gouvernementales, le Groupe CREAI Auvergne-Rhône-Alpes | CRIAS a adopté une organisation exceptionnelle.
ACCUEIL DU PUBLIC
Les sites de Lyon et de Clermont-Ferrand du Groupe CREAI Auvergne-Rhône-Alpes | CRIAS  ne peuvent plus recevoir de public.
Notre accueil téléphonique reste, bien évidemment, accessible  :
 du lundi au vendredi de 8h30 à 12h et de 13h à 16h30
04 73 90 60 60 et/ou 04 78 62 98 24
VISITE À DOMICILE, FORMATION ET ACCOMPAGNEMENT

À compter de ce jour, notre équipe n’assurera plus de visites à domicile, de formation et d’accompagnement en présentiel et ce jusqu’à nouvel ordre.

Nous restons, bien entendu, à votre disposition et nous mettons tout en oeuvre pour maintenir la continuité de nos services à distance.

Pour plus d’information sur les visites à domicile, les formations et les accompagnements, vous pouvez contacter le service dédié :
Prenez soin de vous, des plus vulnérables, de vos proches
et de vos collaborateurs !

[4 et 5 Juin 2020] formation inter-établissements ” Accompagner les personnes en situation de handicap psychique “

Objectifs
´ Clarifier le concept de handicap psychique et sa complexité
´ Accompagner au quotidien les personnes en ajustant au mieux ses pratiques
´ Repérer les impacts institutionnels et les besoins d’adaptation

Contenus de la formation
´ Le fonctionnement psychique et les caractéristiques du handicap psychique
´ Les manifestations des troubles et les domaines de conséquences : cognitif, habiletés sociales, habiletés professionnelles, identité personnelle
´ Les réponses à apporter, basées sur les principes de la participation et de l’auto-détermination
´ Les situations de crise et la gestion du risque
´ La question de la cohabitation des différentes populations en établissement
´ Les impacts organisationnels lors de l’accueil de personnes en situation de handicap psychique

Méthodologie
´ Apports conceptuels
´ Échanges de pratique entre les participants
´ Construction d’outils ou d’action en sous-groupes et présentation en collectif

Public 
Tout professionnel d’établissement ou de service pouvant accueillir et accompagner des personnes en situation de handicap psychique
Bénévoles, accompagnateurs ou gestionnaires d’ESSMS

Pré-requis
Etre en situation d’accueillir et/ou d’accompagner des personnes en situation de handicap psychique
Etre dans une démarche projet d’accueillir ou d’accompagner des personnes en situation de handicap psychique.

Intervenante : Cette formation sera animée par Françoise BEZIN, conseillère technique du CREAI

Suivi et évaluation : Feuille d’émargement par ½ journée, questionnaire de satisfaction et évaluation pédagogique.

La formation sera organisée par groupe de 5 personnes minimum à 12 personnes maximum.  Elle aura lieu dans les locaux du CREAI Auvergne-Rhône-Alpes – 71 C Cours Albert Thomas – 69003 LYON. Horaires : de 9h à 17h avec possibilité de déjeuner sur place.

Tarifs :
Pour les établissements contribuants : 306 € pour les deux journées, par stagiaire (14 heures)
Pour les établissements non contribuants : 340 € pour les deux journées, par stagiaire (14 heures)

Date limite d’inscription : Jeudi 14 mai 2020

Renseignements auprès de : Christelle LEBON c.lebon@creai-ara.org // Marjorie DUMAS m.dumas@creai-ara.org ou 04 72 77 76 22
Bulletin d’inscription à retourner : formation.conseil@creai-ara.org ou par courrier à l’adresse : CREAI Auvergne-Rhône-Alpes A l’attention du service Formation 71 C Cours Albert Thomas 69003 LYON

 

Connaissez-vous le livret LAARA ? 1er répertoire qualitatif des Établissements et Services Médico-Sociaux (ESMS) accueillant des personnes avec des Troubles du Spectre de l’Autisme (TSA) en Auvergne-Rhône-Alpes

Afin de mieux repérer l’offre médico-sociale destinée aux enfants et adultes présentant des troubles du spectre de l’autisme, le CREAI Auvergne-Rhône-Alpes, les Centres de Ressources Autisme Rhône-Alpes et Auvergne (CRA) et l’Agence Régionale de Santé Auvergne-Rhône-Alpes (ARS) ont créé le Livret Autisme Auvergne-Rhône-Alpes (LAARA).

Ce répertoire en ligne est le 1er outil en Auvergne-Rhône-Alpes qui donne l’opportunité aux ESMS de présenter leur structure, leur fonctionnement, et plus particulièrement :

  • les modalités d’accompagnement des personnes avec TSA,
  • les formations spécifiques suivies par les professionnels,
  • les accompagnements spécifiques proposés,
  • les partenariats développés,
  • et les modes de collaboration avec les familles

Le livret LAARA de chaque ESMS sera prochainement disponible en libre accès.

Chaque année, le CREAI Auvergne-Rhône-Alpes réalise également une analyse des données du LAARA et donne lecture de l’évolution des modalités d’accompagnement des personnes avec TSA.

Rejoignez le 1er répertoire qualitatif en ligne des ESMS en Auvergne-Rhône-Alpes et partagez-le avec vos partenaires, les familles et les MDPH… !

+ d’info : laara@creai-ara.org

12, 13 février et 3 avril 2020 – Les migrations internationales

OBJECTIFS
• Comprendre le phénomène migratoire
• Connaître les différents statuts administratifs existants et leurs droits sociaux
• Comprendre les vulnérabilités particulières de ces publics pour mieux adapter la prise en charge
• Favoriser la construction d’une relation en situation de « barrière de langue »
• Analyser les apports de la formation dans la pratique professionnelle et dans les organisations

Retrouvez les programmes détaillés et les modalités d’inscription  : CREAIProgBIPlateformeMigrations

LIEU : 71 C Cours Albert Thomas – 69003 LYON

ÉTUDE | école inclusive : année scolaire 2018-2019

école inclusiveL’Agence régionale de santé et la Région académique Auvergne-Rhône-Alpes ont initié une politique volontariste en matière d’école inclusive en signant une convention thématique en septembre 2016. Dans le cadre de cette convention, l’ARS a commandité au CREAI Auvergne-Rhône-Alpes, en application de ses missions d’observation décrites dans l’instruction ministérielle du 24 avril 2015, une étude pour suivre et évaluer différents
indicateurs en lien avec la scolarisation des enfants en situation de handicap.

TÉLÉCHARGEZ L’ÉTUDE ICI !

 

Synthèse de l’étude

Ecole inclusive : les chiffres de l’année scolaire 2018-2019

Les unités d’enseignement en chiffres…

Au niveau régional, 90% des établissements médico-sociaux accueillant des enfants en situation de handicap dispose d’une unité d’enseignement.
Sur les 265 établissements médico-sociaux accompagnant des enfants de la région, 115 comportent une unité d’enseignement avec, au moins, un dispositif externalisé.
Un même établissement pouvant disposer de plusieurs dispositifs externalisés, on compte au total 190 dispositifs externalisés dans la région. La majorité de ces dispositifs est implantée dans des collèges (45,3%).

Le taux d’externalisation des unités d’enseignement en région Auvergne-Rhône-Alpes augmente : il est de 43,4% pour l’année scolaire 2018-2019, alors qu’il était de 35% pour l’année scolaire 2017-2018.

Ainsi, si les projets annoncés pour la rentrée scolaire 2019-2020 aboutissent, il y aura 138 établissements médico-sociaux ayant au moins un dispositif externalisé au sein de la région Auvergne-Rhône-Alpes, soit 52% des EMS de la région.

En effet, la convention thématique en faveur de l’école inclusive 2016-2021 s’était fixée comme objectif à 3 ans un taux de 50% d’unités d’enseignements devant fonctionner avec au moins une modalité externalisée. La région académique et l’Agence Régionale de Santé Auvergne-Rhône-Alpes devraient donc atteindre l’objectif qu’elles s’étaient fixé au cours de l’année 2019-2020.

 

Année scolaire 2018-2019 : les élèves en situation de handicap scolarisés dans la région Auvergne-Rhône-Alpes

(données issues des enquêtes réalisées par la DEPP, Direction de l’Evaluation, de la Prospective et de la Performance, du Ministère de l’Education nationale et du Ministère de l’enseignement supérieur, de la recherche et de l’innovation)

 

Scolarisation des élèves en situation de handicap au sein d’un établissement de l’Éducation nationale

A la rentrée scolaire 2018, 43 866 élèves en situation de handicap sont scolarisés dans un établissement de l’Éducation nationale de la région Auvergne-Rhône-Alpes, soit une augmentation de 25,7% entre 2015 et 2018 (8974 élèves en situation de handicap supplémentaires). Parmi ces élèves :

  • 72% des élèves en situation de handicap sont scolarisés en milieu ordinaire sans appui d’une ULIS (31 654 élèves)
  • 28% des élèves sont en milieu ordinaire avec appui d’une ULIS (12 212 élèves).

Modalités de scolarisation des enfants et jeunes accompagnés par un établissement médico-social (9 936 jeunes)

Parmi les 9 936 jeunes :

  • 58,7% bénéficient d’une scolarisation uniquement au sein de l’Unité d’Enseignement, dans la modalité interne, soit 5 841 jeunes,
  • 35% bénéficient d’une scolarisation avec une modalité inclusive, soit 3 472 jeunes.
  • 6,3% ne sont pas scolarisés, soit 623 jeunes.

Détail des modalités de scolarisation des 3 472 élèves scolarisés avec une modalité inclusive :

  • 3 472 élèves sont scolarisés avec une modalité de scolarisation inclusive :

-1 934 élèves au sein d’une unité d’enseignement avec une modalité externalisée (19,5% du total des élèves recensés)
-724 exclusivement dans une autre structure, majoritairement de l’Éducation nationale (7,3%),
-814 en temps partagés entre l’établissement médico-social et une autre structure (8,2%).

TÉLÉCHARGEZ L’ÉTUDE ICI !

CONTACT

71C Cours Albert Thomas 69003 Lyon
Tél : 04 72 77 60 60
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FORMATION COLLECTIVE | Lutter contre les discriminations : protéger les mineurs accueillis dans nos structures

Le Défenseur des Droits dans un rapport de 2015 consacré aux droits des enfants en situation de handicap et pris en charge en protection de l’enfance souligne la complexité de ces accompagnements, pour partie responsable de la difficulté de déployer l’ensemble des droits de ces enfants.
Cette formation se concentrera sur les droits liés aux principes de la non-discrimination : les enfants en situation de handicap et / ou accompagnés par la protection de l’enfance étant particulièrement sujet au risque de discrimination, qui contribue à rendre ces enfants « invisibles».
Cette formation comprend 1 jour de formation destiné aux cadres et responsables de services et 1 jour destiné aux professionnels de terrain afin de faciliter la mise en en place au sein des établissements et services d’une dynamique intégrée pour lutter contre les inégalités de traitement que peuvent rencontrer ces enfants en situation de handicap et / ou accompagnés par les services de la protection de l’enfance.

> Secteur : social et médico-social

> Public : professionnels des ESMS, accompagnants des mineurs en situation de handicap et / ou accompagnés par la protection de l’enfance. Binôme recommandé et prioritaire

> Durée : 1 jour

> Lieux & dates :
– Groupe 1 : 30.09.19 | Valence – Cadres
– Groupe 2 : 01.10.19 | Valence – Pro. de terrain
– Groupe 3 : 03.10.19 | Lyon – Cadres
– Groupe 4 : 04.10.19 | Lyon – Pro. de terrain
– Groupe 5 : 10.10.19 | Chambéry – Cadres
– Groupe 6 : 11.10.19 | Chambéry – Pro. terrain

> Objectifs

Module cadre – 1 jour

Cadres, chefs de service au sein d’établissements et de services accompagnant des mineurs dans les différents dispositifs des champs du handicap et/ou de la protection de l’enfance.
Cette formation a pour objectifs de lutter contre les discriminations et de promouvoir l’effectivité des droits des enfants accompagnés.
Elle devra permettre aux cadres et responsables de service de mettre en œuvre la protection contre les discriminations dont les enfants peuvent être victimes et qui peuvent affecter leur parcours.

> Comprendre ce que recouvrent les discriminations
> Appréhender les processus et mécanismes de la discrimination
> Repérer les attitudes discriminantes à l’œuvre dans l’accompagnement des mineurs dans le champ du social et médico-social
> Identifier les facteurs de risques spécifiques à la population accompagnée
> Connaitre les sanctions encourues en cas de discrimination
> Connaître les recours et démarches possibles face à une situation de discrimination : recours en matière civile, pénale et rôle du Défenseur des droits
> Déployer une démarche de promotion de la non-discrimination au sein de son service

Module professionnels de terrain – 1 jour

Cette formation a pour objectifs de lutter contre les discriminations et de promouvoir l’effectivité des droits des enfants accompagnés.
Elle devra permettre aux professionnels de repérer dans leurs propres pratiques et dans l’ensemble du parcours d’accompagnement les discriminations dont les enfants peuvent être victimes.

> Comprendre ce que recouvrent les discriminations
> Appréhender les processus et mécanismes de la discrimination
> Connaitre les sanctions encourues en cas de discrimination et les différents recours
> Repérer les attitudes discriminantes à l’œuvre dans l’accompagnement des mineurs dans le champ du social et médico-social
> Prendre conscience des risques de discrimination au regard de ses propres pratiques

Prérequis

ATTENTION…
Avant toute pré-inscription merci de lire attentivement les « Conditions d’accès & Modalités de prise en charge ».
Les préinscriptions en binôme (1 cadre + 1 professionnel de terrain du même établissement inscrit sur le module  qui lui est dédié) sont recommandées et prioritaires.

MODULE CADRES – 1 jour

Discriminations : représentations

  • Définition des notions : diversité, discrimination, différence
  • Le cadre légal (Convention internationale des droits de l’enfant ; droit de la non-discrimination)
  • Les 25 critères de discrimination
  • Focus sur les motifs de discrimination suivants :  l’état de santé ou le handicap, le contexte socio-familial
  • Les différences de traitement admises
  • Les mécanismes psychologiques de discrimination
  • Les différentes formes et étapes de la discrimination
  • Les sanctions encourues
  • Les recours : pénal et civil
  • Les associations de lutte contre les discriminations
  • Le rôle du défenseur des droits

MODULE PROFESSIONNELS DE TERRAIN – 1 jour

  •  Discriminations : représentations
  • Définition des notions : diversité, discrimination, différence
  • Le cadre légal (Convention internationale des droits de l’enfant ; droit de la non-discrimination)
  • Les 25 critères de discrimination
  • Focus sur les motifs de discrimination suivants :  l’état de santé ou le handicap, le contexte socio-familial
  • Les différences de traitement admises
  • Les mécanismes psychologiques de discrimination
  • Les différentes formes et étapes de la discrimination
  • Les sanctions encourues
  • Les recours : pénal et civil
  • Les associations de lutte contre les discriminations
  • Le rôle du défenseur des droits

> Interlocuteurs : Marjorie DUMAS – m.dumas@criasmieuxvivre.fr | 06 38 25 31 47

Logo CREAI Auvergne-Rhône-Alpes

Le CREAI Auvergne-Rhône-Alpes

Engagé depuis plus de 50 ans, au service des professionnels du social et du médico-social, le CREAI Auvergne-Rhône-Alpes est le traducteur des politiques publiques. Nos missions sont définies par la loi et encadrées par un cahier des charges national. Notre position tierce et neutre garantit l’impartialité de notre attitude et l’autonomie de notre gouvernance. Nous agissons ainsi dans le respect et dans la promotion des droits et des libertés des usagers, comme dans le respect des projets, des associations, des établissements et des professionnels. Notre cœur de métier est l’accompagnement des instances décisionnaires des politiques publiques liées au handicap, à la protection de l’enfant, à la gérontologie et à la précarité sur des questions de pilotage et de pratiques professionnelles.

La plus récente définition officielle des missions des CREAI émane d’une note de service interministérielle du 13 janvier 1984 :

« Les CREAI ont pour mission principale d’être des lieux de repérage et d’analyse des besoins et d’étude des réponses à y apporter, des lieux de rencontre et de réflexion entre les élus, les représentants des forces sociales et ceux des administrations concernées, de fournir des analyses et des avis techniques aux décideurs, ainsi qu’aux gestionnaires des établissements et services. Ils ont, à cet égard, un rôle important à jouer comme outil technique au service des responsables de l’élaboration et de la mise en oeuvre de la politique en faveur des personnes handicapées et inadaptées à l’échelon régional ».

La plupart des CREAI ne déclinent plus leur sigle d’origine, trop restrictif. Leur champ d’application s’est depuis élargi à l’ensemble des populations en situation d’exclusion ou de handicap concernées par la loi du 2 janvier 2002, ainsi que sur des missions complémentaires telles que :

  • observation des besoins et des attentes des populations,
  • étude et recherche,
  • aide à la planification,
  • évaluation des actions,
  • conseil,
  • formation des professionnels,

en plus de leurs missions classiques d’expertise, d’animation, de valorisation des travaux du secteur.

OBSERVER pour accompagner les politiques publiques

Élaborer des méthodologies d’études, les mettre en œuvre sur différents niveaux territoriaux (établissement, organisme gestionnaire, commune, département, région, métropole), c’est ce que vous propose l’équipe du CREAI Auvergne-Rhône-Alpes. Véritable outil d’aide à la décision, appui à la planification territoriale ou encore soutien pour les réponses aux appels à projet, nos études constituent la matière première du développement de vos projets.

FORMER et ANIMER pour transformer les pratiques professionnelles

Alimentées par notre observation continue des besoins et par le repérage de pratiques innovantes, notre offre de formation est issue des orientations des politiques publiques (Réponse Accompagnée Pour Tous, réforme de la tarification, protection de l’enfant). Elle intègre les recommandations de bonnes pratiques et s’appuie sur la connaissance des avancées internationales.

Le CREAI Auvergne-Rhône-Alpes a également pour vocation de fédérer, d’animer et de valoriser toutes les énergies et les bonnes pratiques qui accompagnent les grandes évolutions en direction des plus vulnérables.

ACCOMPAGNER pour faire évoluer l’offre

Le contexte actuel oblige les dirigeants d’organismes gestionnaires à faire face simultanément à différentes contraintes (raréfaction des ressources, réaffirmation de la qualité, amélioration de l’organisation, mise en œuvre de dispositifs coordonnés) pour des réponses plus souples, et plus adaptées aux besoins et attentes des bénéficiaires.

Tout particulièrement, la contractualisation (CPOM), la mutualisation des ressources (fusion, groupement) se généralisent. Dans ce cadre, le CREAI Auvergne-Rhône-Alpes vous accompagne dans l’élaboration de stratégies de développement et dans la conduite du changement pour mettre en œuvre vos projets.

[4 JUIN] JOURNEE D’ETUDE | LA ROBOTIQUE SOCIALE AU SERVICE DE LA RELATION D’AIDE

Peut-être connaissez-vous LEKA ? Peut-être même auriez-vous plaisir à rencontrer PARO ? LEKA est un robot-sphère utilisé auprès d’enfants porteurs d’autisme afin de les accompagner dans leurs apprentissages sociaux. PARO est une boule de poils réagissant au toucher qui interagit avec les résidents d’EHPAD. D’autres robots, dits de « téléprésence », se déplacent à l’école ou à l’université pour permettre à des élèves en situation de handicap d’assister en temps réel et d’interagir dans les cours.

Ces technologies nouvelles qui assurent une présence auprès de personnes en situation de vulnérabilité pour les assister ou permettre des soins au quotidien ne semblaient relever il y a peu que d’un film de science-fiction futuriste et peu crédible.

Or, force est de constater que celles-ci, si près et si loin de nos pratiques, y seront certainement à court terme associées : mais selon quelles complémentarités et pour quelles finalités? C’est afin d’essayer d’y répondre que l’ARFRIPS invite ceux qui oeuvrent à l’accompagnement à une journée d’étude sur ce phénomène relativement nouveau qui place les machines au coeur des interactions entre professionnels et usagers.

L’objectif de cette journée d’étude est tout d’abord de confronter nos représentations, nos fantasmes, nos expériences concernant notre très probable coprésence avec ces objets relationnels anthropomorphes. Puis, il s’imposera de définir le nouveau type de lien qui en découle, dont on peut penser qu’il n’est pas d’emblée choisi par la personne, mais programmé pour compléter ou se substituer à d’autres formes de liens et d’attachement.

Nous engagerons enfin une réflexion sur les possibilités inattendues créées par ces technologies en confrontant nos doutes, nos questions tant sur le plan de l’éthique de la relation que sur les modifications qualitatives du travail qu’elles impliquent.

CONFÉRENCES – DÉBATS

9h15 – 10h45

Empathie et intimité artificielles : quelles relations entre l’homme et la machine

Serge TISSERON – Psychiatre, Membre de l’académie des technologies, Docteur en psychologie HDR, Chercheur associé au CRPMS et Président fondateur de l’Institut pour l’Etude des Relations Homme Robots.

10h45 – 11h00

Pause/rencontre avec PARO, PEPPER, LEKA et NAO

11h00 – 12h30

Des robots impuissants pour soigner l’humain ?

Agnès GIARD – Anthropologue, chercheuse postdoctorale au sein du projet de recherche européen EmTech à l’Université libre de Berlin, chercheuse associée à l’Université de Paris Nanterre.

12h30 – 14h00

Buffet en présence de PARO, PEPPER, LEKA, NAO et d’un robot de téléprésence

14h00 – 15h15

Le robot social peut-il être vecteur d’émotions chez la personne accompagnée ?

  • Pascal BOURGOIN, responsable opérationnel à la délégation académique du numérique éducatif de Dijon (21) ; Fleur STAWINSKI et Pauline AUDRY, éducatrices spécialisées à l’Unité d’Enseignement Maternel (UEM) de Quétigny (ACODEGE, 21) accompagnés de NAO.
  • Aurore KIESLER, Monitrice éducatrice, Référente mission ressource autisme, DASCA (Dispositif d’Accompagnement de Soins Coordonnées pour l’Autisme), Association Adèle de Glaubitz, accompagnée de LEKA.
  • Marie-Line CARRION-MARTINAUD, psychologue, doctorante à l’Université Lyon 1, retour sur la recherche « L’utilisation du robot PARO dans des EHPAD auprès de résidents atteints de troubles cognitifs » de la Mutualité de la Loire accompagnée de PARO.

TABLES RONDES

15h15 – 16h15

Le robot social dans une équipe : allié ou ennemi ?

L’arrivée des robots au sein des établissement et services sociaux et médico-sociaux n’est pas sans enjeux pour les membres de l’équipe pluri-professionnelle. Quel est l’impact de l’intégration d’un robot dans l’organisation d’une équipe, dans ses choix thérapeutiques ou éducatifs, dans la vie quotidienne d’un service ? Va-t-on facilement lui laisser une place sans risquer de perdre la sienne ou de la voir se transformer ? Le robot est-il un membre de l’équipe comme les autres ?

16h15 – 16h45

Conclusion dialogique futuriste entre Pierre BONJOUR et LOLO le Robot : comment le robot nous amène à questionner les fondements éthiques du travail social ?

Pierre BONJOUR, docteur ès lettres et sciences de l’éducation, membre du Comité National des avis déontologiques et éthiques, président du Comité « Personnes Handicapées » de la fondation de France.

programme et bulletin d’inscription :

Arfrips Prog journée d’étude 4 juin 2019 robotique sociale ARFRIPS

Arfrips Bul inscrip journée d’étude robotique sociale

Renseignements complémentaires : forco@arfrips.fr – 04 37 27 12 58

Lancement de la campagne 2019 des Adhésions et Contributions au CREAI – ARA

Le CREAI-ARA lance sa campagne d’adhésion et de contribution annuelle auprès de ses membres.

Retrouver la lettre d’engagement du Président Jean-Pierre CLAVERANNE et la présentation des projets qui animeront l’année 2019 !

Deux modes de participation vous sont proposés avec des avantages différents  :

L’adhésion  bulletin d’adhésion qui vous permet de participer à la vie statutaire de l’association, d’y être élu et de diffuser vos informations sur le site internet du CREAI

La contribution  bulletin de contribution

qui permet en plus des avantages de l’adhésion

  • un accès illimité et gratuit au service emploi,
  • des tarifs réduits à toutes les journées d’étude et événements ainsi qu’aux formations,
  • la diffusion ciblée des informations et des événements des adhérents à partir de notre base de données de plus de 4 000 contacts
  • le droit à une demi-journée d’information et/ou de sensibilisation pour les établissements et services à jour de contribution sur la base des thématiques proposées
  • un accès privilégié à des données d’observation régionale des besoins et de l’offre, correspondant aux objectifs de vos projets de développement ou de redéploiement
  • une contribution technique à l’un de vos projets
  • un soutien à votre politique de communication ou évènementielle
  • la location de salles de réunions (capacité 20 pers. à Lyon/10 pers. à Clermont-Fd) avec visio-conférence sur les deux sites.

 

 

Parution des actes de la journée “Vivre et accompagner la mort dans les établissements sociaux et médico-sociaux : quels enjeux éthiques ?”organisée par le(Club de Réflexion et d’Échange Éthique CRIAS / CREAI AURA)

+ d’infos : Au sein du CRÉÉ, le CREAI Auvergne-Rhône-Alpes et le CRIAS réunissent des ressources et compétences pluridisciplinaires pour échanger sur des questions appelant une aide à la décision – à l’appui d’une réflexion d’ordre éthique, juridique et philosophique.

Le CREAI Auvergne-Rhône-Alpes et le CRIAS ont en effet décidé de mettre à la disposition des adhérents et des établissements la réflexion du « CRÉÉ » afin de pouvoir répondre aux questionnements des équipes et des organisations.

La réflexion éthique est omniprésente au sein des ESMS ; Il ne s’agit pas de se substituer ou de rajouter une instance sur des thématiques déjà traitées par d’autres mais d’avoir une approche transdisciplinaire au regard de l’étendue des champs du secteur social et médico-social : celui du handicap, de la protection de l’enfance et de l’adolescence, de la gérontologie et de la précarité.

Pour contacter le CRÉÉ : cree@creai-ara.org

Actes13novembre2018Vivreet accompagnerlamortenESMSCREE

[SYNTHESE] Les usages du numérique par les publics fragiles : levier ou frein pour l’accès aux droits ?

La synthèse du travail réalisé par le groupe PFoss (Plateforme de l’Observation Sanitaire et Sociale Auvergne-Rhône-Alpes) “Les usages du numérique par les publics fragiles : levier ou frein pour l’accès aux droits ?” datée de décembre 2018 (Focus n° 29) est en ligne sur le site de la PFoss www.pfoss-auvergne-rhone-alpes.fr dans la rubrique « Publications ».

Vous pouvez également consulter ce document de 22 pages en cliquant ici (pdf).

Publication des rapports PASCALINE 2017

Les rapports PASCALINE 2017 sont en ligne, téléchargez-les dès maintenant.

Réflexion sur l’accompagnement des parcours des personnes en situation de handicap à partir des territoires PASCALINE.

Sur 3 territoires identifiés (Est lyonnais/Nord Isère/Yssingeaux), le CREAI a été missionné pour développer une démarche d’évaluation et de concertation territoriale. Ces territoires correspondent aux territoires de soins numériques (PASCALINE).

L’ARS Auvergne-Rhône-Alpes a souhaité que les territoires concernés par PASCALINE soient non seulement des territoires expérimentaux en matière de développement de nouvelles technologi28es et d’innovations numériques mais également en matière d’accompagnement des parcours des personnes en situation de handicap.
Les objectifs de cette réflexion sont :

  • d’identifier, sur ces territoires, les risques de rupture de parcours des personnes en situation de handicap, et leurs besoins et attentes en matière d’accompagnement ;
  • de promouvoir la construction d’une organisation autour de la notion de parcours en proposant des modes de fonctionnement renouvelés entre les acteurs des territoires, ou l’expérimentation de nouveaux modes d’organisation, permettant d’améliorer leur coordination pour ainsi fluidifier les parcours des personnes ;
  • de construire le cadre permettant de développer une réflexion partagée autour de la nécessaire évolution de l’offre et de son organisation ;
  • d’accompagner les professionnels du secteur du handicap à anticiper les enjeux technologiques.

Il s’agit de déboucher sur des propositions d’organisation territoriale en matière de prise en charge permettant la réalisation de parcours territorialisés au plus près des besoins des personnes en situation de handicap et d’en mesurer les impacts.
Les résultats de ces rapports ont notamment alimenté les réflexions du deuxième Projet Régional de Santé.
Pour 2018, un nouveau territoire a été identifié : VICHY.

Vous trouverez en téléchargement sur notre site dans notre rubrique dédiée les rapports :

  • Pascaline Enfant Nord Isère
  • Pascaline Enfant Est Lyonnais
  • Pascaline Enfant Yssingeaux
  • Pascaline Adultes Nord Isère
  • Pascaline Adultes Est Lyonnais

Cliquez ici pour télécharger les rapports PASCALINE 2017.

2 nouvelles formations sur le CPOM par le CREAI ARA et ACTI CONSEIL

Le CREAI Auvergne-Rhône-Alpes et son partenaire le Cabinet Acti Conseil vous proposent deux nouvelles formations sur le thème des CPOM.

Le CREAI Auvergne-Rhône-Alpes et Acti Conseil vous proposent 2 nouvelles formations sur le CPOM. Inscrivez-vous vite !
Ces formations se déroulent sur 2 jours (2 sessions) mais possibilité de ne vous inscrire que pour une seule session. Voir modalités et détails dans la pièce-jointe.

Les dates sont les suivantes :

CPOM et EPRD des ESMS de la filière Handicap :

  • Journée 1 sur le CPOM : 20 novembre 2017
  • Journée 2 sur l’EPRD : 21 novembre 2017

Inscrivez-vous vite ! Date limite d’inscription : 10 novembre 2017

CPOM “Personnes Agées” et EPRD :

    • Journée 1 sur le CPOM : 11 décembre 2017

Journée 2 sur l’EPRD : 12 décembre 2017

Date limite d’inscription : 30 novembre 2017

Les formations

CPOM ET EPRD DES ESMS DE LA FILIÈRE HANDICAP : NOUVEAUTÉS RÉGLEMENTAIRES, ENJEUX ET CONSÉQUENCES EN MATIÈRE DE NÉGOCIATION

L’article 75 de la loi de financement de la Sécurité Sociale 2016 complétée par la Loi de financement 2017 a modifié en profondeur la relation entre Autorités administratives de Tutelles et gestionnaires d’ESSMS. Cette réforme fondamentale a introduit de nouveaux concepts de gestion et prône l’inversion de la logique budgétaire et ce pour certains établissements, dès 2017, au travers notamment de la généralisation des CPOM et l’introduction de l’EPRD pour les ESSMS du secteur « PH » sous financement exclusif ou conjoint des ARS. Le CREAI en partenariat avec le cabinet ACTICONSEIL proposent deux journées pédagogiques pratiques précisant d’une part les enjeux et changements théoriques liés aux CPOM et à la généralisation de l’EPRD et présentant d’autre part les points clés lors de la négociation en lien notamment avec des différentes négociations accompagnées par les formateurs. Découvrez toutes les informations à droite de cette page et inscrivez-vous avant le 10 novembre

CPOM « PERSONNES ÂGÉES » ET EPRD : NOUVEAUTÉS RÉGLEMENTAIRES, ENJEUX ET CONSÉQUENCES EN MATIÈRE DE NÉGOCIATION

La loi ASV de décembre 2015 a modifié en profondeur la relation entre Autorités administratives de Tutelles et gestionnaires d’ESSMS. Cette réforme fondamentale a introduit de nouveaux concepts de gestion et prône l’inversion de la logique budgétaire et ce, pour certains gestionnaires, dès 2017, au travers notamment de la généralisation des CPOM et l’introduction de l’EPRD notamment pour les EHPAD. Le CREAI/CRIAS en partenariat avec le cabinet ACTICONSEIL proposent deux journées pédagogiques pratiques précisant d’une part les enjeux et changements théoriques liés aux CPOM et à la généralisation de l’EPRD et présentant d’autre part les points clés lors de la négociation illustrée par des cas pratiques issus des négociations en courssuivies par les animateurs. Découvrez toutes les informations à droite de cette page et inscrivez-vous avant le 30 novembre

Journées Nationales IME IEM 2017 les 11, 12 et 13 octobre 2017

Journées Nationales IME IEM 2017 les 11, 12 et 13 octobre 2017

L’ANCREAI, le CREAI Ile-de-france et le CREAI Centre-Val de Loire organisent les 3èmes journées nationales des IME-IEM à Tours les 11, 12 et 13 octobre 2017.

Pour cette troisième édition le thème est :

Des parcours porteurs de sens pour tous ! Téinterroger les places, réinterroger sa place…

Téléchargez ci-dessous la plaquette de présentation complète (programme, ateliers, tarifs, infos pratiques…) :
3emes journees nationales ime-iem Programe_journéesNationalespdf – 2,9 MB

L’ancienne Directrice du CREAI Rhône-Alpes Éliane Corbet a pris sa retraite

Éliane Corbet a pris sa retraite hier lors d’une réception pot de départ organisée au Château de Montchat dans le 3ème arrondissement de Lyon.

L’ancienne Directrice du CREAI Rhône-Alpes Éliane Corbet a pris sa retraite

Ambiance fébrile au château de Montchat hier, alors que le soleil brille et que les invités arrivent les uns après les autres, tous apprêtés pour l’occasion.
Dans les bras de certains des cadeaux, sur le visage des autres des sourires. Tous sont venus saluer une brillante carrière faite d’efforts et de réussites.

Plus de 50 personnes ont fait le déplacement, parmi lesquelles Pierre Anglaret, ancien Directeur du CREAI (rappelons qu’Éliane Corbet a été Directrice du CREAI Rhône-Alpes durant plusieurs années) ; le Professeur Jean-Pierre Claveranne, Président du CREAI Auvergne-Rhône-Alpes, Marie-Hélène Lecenne, Directrice de l’autonomie Agence régionale de santé Auvergne Rhône-Alpes, Claude Volkmar, Directeur Général du CREAI Auvergne-Rhône-Alpes et du CRIAS, ainsi que de nombreux collaborateurs anciens et actuels, et des personnalités ayant travaillé avec Madame Corbet.

Il faut dire que cela faisait 27 ans qu’Éliane Corbet était entrée au CREAI Rhône-Alpes, devenu depuis le CREAI Auvergne-Rhône-Alpes.
Celle qui a commencé par étudier la physique à travers une thèse sur « la thermodynamique et le handicap » est devenue au fil du temps et de ses publications une spécialiste reconnue dans le domaine de la Protection de l’enfant et du handicap.

Ce moment de convivialité fut l’occasion de retracer, au milieu de l’élégance de ce château du XVIème siècle, le parcours unique de cette femme qui s’est beaucoup investie. On lui doit notamment l’élaboration de 5 référentiels dont un particulièrement connu sur l’évaluation participative en Protection de l’enfance.
Collaborations avec des ministres, conférences, interventions en France et à l’étranger, publications… Éliane Corbet a aussi connu les heures plus compliquées de l’association qu’elle a contribué à faire vivre. Mais sa ténacité et son engagement ont toujours eu raison des difficultés.

« On me demande souvent « pourquoi être restée aussi longtemps au CREAI. Hé bien parce que le CREAI, ce sont des valeurs », a-t-elle déclaré dans son discours.
Cette association était pour elle une façon d’agir et d’aider les personnes vulnérables, d’observer les situations pour mieux les comprendre et les améliorer.

Portée par ces idées, cette altruiste à la chevelure noire et au caractère déterminé aura imprimé durablement sa marque à l’association.

Il y avait beaucoup d’émotion hier au château de Montchat, mais que l’on se rassure, ce n’était qu’un au revoir.
En effet, Éliane Corbet continuera à travailler ponctuellement pour le CREAI Auvergne-Rhône-Alpes, notamment sur les dossiers relatifs au sujet qui lui est cher : la protection de l’enfant.