Pôles d’Activités et de Soins Adaptés (PASA) : état des lieux de leurs fonctionnements et impacts Le CREAI-ARA publie les résultats d’une étude sur le fonctionnement des Pôles d’Activités et de Soins (PASA) et […] >
Analyse des rapports d’activités des PCPE septembre 2022 Analyse des rapports d’activités des PCPE en région Auvergne-RhôneAlpes – Données 2020 >
Accompagnement des bénéficiaires de l’aide alimentaire juillet 2022 L’accompagnement des bénéficiaires de l’aide alimentaire par les associations de l’aide alimentaire de la région Auvergne-Rhône-Alpes. Enquête par […] >
École inclusive à la rentrée scolaire 2020-2021 juin 2022 École inclusive : scolarisation des enfants en situation de handicap dans la région Auvergne Rhône Alpes – Données […] >
Portrait des ESAT de la région Auvergne-Rhône-Alpes et de leurs travailleurs février 2022 Étude d’origine réalisée par le CREAI Auvergne-Rhône-Alpes à la demande de l’Agence Régionale de Santé Auvergne-Rhône-Alpes. Transcription FALC >
La scolarisation des enfants et adolescents polyhandicapés février 2022 La scolarisation des enfants et adolescents polyhandicapés en Auvergne-Rhône-Alpes : un enjeu pour une école pleinement inclusive. La […] >
Analyse des rapports d’activités des PCPE juin 2021 Les Pôles de compétences et de prestations externalisées (PCPE) : des dispositifs réactifs et adaptables qui accompagnent toujours […] >
École inclusive à la rentrée scolaire 2019-2020 décembre 2020 École inclusive : évolution du nombre des enfants en situation de handicap et point de situation à la […] >
Unités d’enseignement en maternelle autisme (UEMA) avril 2020 Portrait des Unités d’enseignement en maternelle autisme de la région Auvergne-Rhône-Alpes. Retour d’expérience et propositions d’amélioration. >
Portrait des ESAT de la région Auvergne-Rhône-Alpes et de leurs travailleurs février 2020 Ces dernières années, la place des ESAT et leur devenir sont régulièrement questionnés. Récemment plusieurs éléments de contexte […] >
École inclusive (rentrée scolaire 2018) juillet 2019 École inclusive : scolarisation des enfants en situation de handicap dans la région Auvergne-Rhône-Alpes pour la rentrée scolaire […] >
Retours d’expériences – PCPE août 2018 Premiers retours d’expériences concernant les PCPE en région Auvergne Rhône-Alpes. Analyse qualitative auprès d’un échantillon de PCPE. >
Territorialisation des parcours juillet 2018 Réflexion relative à la territorialisation des parcours des personnes en situation de handicap (2018) >
Étude sur les centres médico-psychopédagogiques décembre 2017 Étude sur les centres médico-psychopédagogiques en Auvergne-Rhône-Alpes (2017-2018) >
Scolarisation des enfants et jeunes accompagnés par un établissement médico-social octobre 2017 Afin de mesurer l’externalisation des dispositifs de scolarisation pour cette première année de mise en œuvre de la […] >
Territorialisation des parcours – Est Lyonnais septembre 2017 Observation régionale médico-sociale Réflexion relative à la territorialisation des parcours des personnes en situation de handicap – territoire […] >
Scolarisation des enfants en situation de handicap septembre 2017 Scolarisation des enfants en situation de handicap dans la région Auvergne-Rhône-Alpes à la rentrée 2017. >
Territoire de parcours – BSI Yssingeaux juillet 2017 Observation régionale médico-sociale Réflexion relative à la territorialisation des parcours des personnes en situation de handicap sur le […] >
Territorialisation des parcours – Nord Isère juillet 2016 Observation régionale médico-sociale Réflexion relative à la territorialisation des parcours des personnes en situation de handicap – territoire […] >
Territoire de parcours – Est lyonnais juillet 2016 Observation régionale médico-sociale Réflexion relative à la territorialisation des parcours des personnes en situation de handicap territoire est […] >
