MONITEUR EDUCATEUR (H/F)

IEM LES COMBES DE LA GRANGE (Association AIMCP Loire)
Publié le
1 juin 2022
Emplacement
LE CHAMBON FEUGEROLLES, France
Catégorie
Type de contrat
CDI  

Description

L'ASSOCIATION AIMCP LOIRE, recrute

un MONITEUR EDUCATEUR (H/F) - IEM LCLG à temps plein en semi internat, en CDI.

Poste à pourvoir à :

l'IEM Les Combes de la Grange,

ZAC Montrambert Pigeot, 42500 Le Chambon Feugerolles

à partir du 29 août 2022.

Rémunération : Selon convention collective du 15 mars 1966

Candidature (CV+ lettre de motivation) à adresser au plus tard le 15 juin 2022 à:

Régis GABARD - Directeur Territoire Ondaine

IEM LES COMBES DE LA GRANGE

ZAC Montrambert Pigeot, 42500 Le Chambon Feugerolles

accueil.lclg@aimcp-loire.fr

Mission

Le moniteur éducateur aide le bénéficiaire au quotidien à développer au mieux ses possibilités pour qu'il acquière l'équilibre personnel, l'autonomie et pour qu'il s'insère socialement en développant au maximum une démarche de proximité et d'exploration de l'environnement. Il participe à l'action éducative, à l'animation et à l'organisation de la vie quotidienne des bénéficiaires en difficulté ou en situation de handicap. Il participe à la démarche qualité et il s'inscrit en tant qu'ambassadeur Colibri dans la démarche RSO de son établissement.

Cadrage du poste

Les dépendances hiérarchiques: le directeur général en cas d'absence du directeur de l'établissement, le directeur de l'établissement

Les correspondants fonctionnels (C.F.) : la coordinatrice éducative, l'équipe éducative, les moniteurs éducateurs des autres établissements de l'association

Les clients internes (C.I.) : les bénéficiaires et leurs familles

Les clients externes (C.E.) : les partenaires extérieurs, la MPDH, la sauvegarde, les tutelles, l'éducation nationale

Activités

L'exercice d'une relation éducative

S'inscrire dans une relation avec chaque bénéficiaire en prenant en compte sa situation à travers l'écoute, l'observation, la compréhension

Favoriser l'autonomie et le bien-être du bénéficiaire par la prise en compte de ses besoins et attentes dans le cadre du projet personnalisé

Garantir les droits de chaque bénéficiaire accompagné

Contribuer au développement des potentialités et à la compensation des difficultés des bénéficiaires

Le développement d'une démarche d'individualisation et l'accompagnement et de la prise en charge

Accompagner le bénéficiaire en identifiant et en prenant en compte la nature des liens et des relations qu'il développe avec son environnement.

Collaborer, travailler avec les familles et /ou les partenaires extérieurs dans l'accompagnement et la prise en charge du bénéficiaire

Veiller à la sécurité physique

Favoriser le bien être du bénéficiaire par l'exploration de son environnement

L'animation et l'organisation de la vie quotidienne

Animer et réguler la vie de groupe afin de susciter une dynamique structurante et sécurisante entre individu et collectif

Soutenir l'inscription des bénéficiaires dans l'organisation de la vie quotidienne en prenant compte le rythme de chacun

Réfléchir, organiser et participer aux transferts institutionnels

Accompagner des activités dans les domaines des apprentissages, des loisirs, des activités physiques, de la culture, dans et hors de l'institution

Favoriser l'autonomie et la promotion des bénéficiaires et des groupes en créant des situations et des opportunités d'interaction avec l'environnement social

La participation au dispositif institutionnel

Interroger et réajuster ses pratiques selon les dimensions éthiques et déontologiques

Exercer un sens critique et participer en équipe à l'analyse des pratiques éducatives

Repérer la pertinence et les limites des pratiques éducatives

Avoir conscience des valeurs institutionnelles et associatives

Se situer et agir au sein d'une équipe pluri-professionnelle

Tenir compte du projet et des missions institutionnelles

Identifier les différents acteurs et les instances

Repérer les statuts et fonctions

Connaitre les politiques sociales et les cadres juridiques liés à son intervention

Concourir à l'élaboration de l'action éducative

Communiquer ses observations et ses remarques

Rendre compte de ses pratiques

Produire des écrits professionnels

La participation à l'élaboration et la mise en œuvre d'actions éducatives, dans le cadre d'un projet global

Repérer les besoins

Prendre en compte la place et le rôle de la famille et / ou des tutelles

Définir des objectifs et moyens d'une action dans le cadre d'un projet plus global

Organiser et mettre en place

Proposer, évaluer, réajuster et rendre compte

Compétences

Créer un climat de coopération et de solidarité avec les bénéficiaires dont on a la charge ainsi qu'avec leur entourage.

Exercer certaines fonctions de suppléance parentale dans une démarche d'aide et de bien-être du bénéficiaire

Se rendre disponible et partager des moments individuels et collectifs de la vie quotidienne

Se montrer attentif aux capacités des bénéficiaires dans toutes leurs formes d'expression

Situer la particularité des bénéficiaires dans un contexte social et familial

Comprendre le projet des bénéficiaires et leur désir dans l'élaboration des actions éducatives

Rédiger un compte rendu des activités proposées

Connaitre les méthodes de transmission utiles à la compréhension et aux respects des règles, en assumer l’autorité

Accompagner des stagiaires d'école et rédiger des écrits en vue de leur certification

Accès

Le métier est accessible, après éventuelles expériences acquises dans le domaine sanitaire ou social, aux titulaires du diplôme d'État de Moniteur-Éducateur ou aux titulaires d'un titre de niveau IV dans le domaine socio-éducatif ou d'animation sociale inscrit au RNCP (ex: BEATEP)

Passerelles / Evolutions

Educateur spécialisé, Educateur technique spécialisé, Coordinateur, Animateur socio-éducatif, Chef de service.

 

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