CHEF DE SERVICE EDUCATIF (H/F)

Établissement : Maison d’Enfants à Caractère Social (MECS)
Poste : Chef de service éducatif
Type de contrat : CDI à temps partiel (entre 0,65 et 0,75 ETP)
Convention collective : CCN 66
Statut : Cadre – Une semaine d’astreinte sur 4
Localisation : Le Chambon-sur-Lignon
Date de prise de poste : Au plus tard le 1er septembre 2025

Présentation de l’établissement

Notre MECS accueille en internat, 365 jours par an, un groupe de 10 à 12 enfants âgés de 3 à 11 ans, confiés dans le cadre de la protection de l’enfance. L’accompagnement vise à garantir leur sécurité, favoriser leur développement global (affectif, cognitif, relationnel, corporel) et soutenir leur parcours de vie en lien étroit avec les familles et les partenaires institutionnels.

Nous portons une attention particulière aux enjeux de la petite enfance et à l’application de la théorie de l’attachement dans notre pratique quotidienne. Le travail en lien avec les familles et les dispositifs de soutien parental est au cœur de notre mission, tout comme la qualité de la relation éducative fondée sur la stabilité, la continuité et la présence bienveillante des adultes référents. L’encadrement de proximité, à la fois rigoureux et soutenant, constitue un levier essentiel pour accompagner les équipes dans ces missions exigeantes.

Processus de recrutement

Le recrutement s’effectuera en deux étapes :

• Un premier entretien avec le directeur de l’établissement.
• Un second entretien avec des membres du Conseil d’Administration.

Missions principales

Sous l’autorité de la direction, le/la chef(fe) de service assure la gestion et l’animation d’une équipe pluridisciplinaire de 12 à 15 professionnels (éducateurs spécialisés, assistants familiaux, veilleurs de nuit…). Il/elle veille à la qualité des accompagnements proposés aux enfants et au bon fonctionnement de l’unité.

• Encadrement et animation d’équipe
  • Accompagner et superviser les professionnels dans l’exercice de leurs missions.
  • Organiser et animer les réunions d’équipe et de régulation.
  • Veiller à la mise en œuvre des projets personnalisés des enfants.
• Organisation et gestion du service
  • Élaborer et gérer les plannings de l’équipe en respectant la réglementation en vigueur.
  • Assurer le suivi administratif et budgétaire du service.
  • Veiller à l’application des procédures internes et à l’amélioration continue des pratiques.
• Collaboration et partenariats
  • Assurer les relations avec les partenaires extérieurs (ASE, Éducation nationale, CMP, services de santé…).
  • Participer aux synthèses et commissions de suivi des enfants.
  • Contribuer activement à la réactualisation du Projet d’Établissement et à la définition de nouvelles prestations.
  • Développer le travail en réseau avec des partenaires externes et internes.
  • Coopérer avec l’équipe de cadres (directeur, trois chefs de service, deux psychologues et une cadre administrative).

• Diplôme CAFERUIS ou équivalent obligatoire.
• Expérience confirmée en protection de l’enfance indispensable.
• Connaissance des dispositifs législatifs et réglementaires du secteur social et médico-social (Code de l’Action Sociale et des Familles, lois de 2002, 2007, 2012, 2016, 2022…).
• Maîtrise des outils de gestion et d’organisation d’un service en internat.
• Approche systémique et connaissances en théorie de l’attachement appréciées.
• Capacité à rédiger et analyser des écrits professionnels.
• Expérience en création de projet dans le domaine de la petite enfance et de l’accompagnement des familles appréciée.
• Capacités relationnelles, esprit d’analyse et aptitude à la prise de décision.
• Sens du travail en équipe, capacité à échanger, argumenter et confronter des idées.
• Respect du devoir de discrétion professionnelle, loyauté et ponctualité.
• Permis de conduire indispensable (astreinte avec intervention en 30 min maximum).
• Une appétence forte pour le travail auprès de jeunes enfants et une bonne compréhension des enjeux spécifiques de la petite enfance seront des atouts essentiels. Une expérience dans l’accompagnement des familles dans un cadre institutionnel est fortement appréciée. La capacité à soutenir les professionnels dans une posture éducative sensible aux processus d’attachement, et à articuler les dimensions cliniques et organisationnelles du travail d’équipe, est attendue. Le poste requiert un engagement fort en faveur d’un encadrement de proximité, fondé sur l’écoute, la présence sur le terrain, et la co-construction des réponses éducatives avec les équipes.