195 - Institut pour déficients auditifs

Informations Générales

Secteur : Enfance handicapée
Catégorie Finess : 195
Type d'établissement : 4104


Description

Ces établissements prennent en charge des enfants et adolescents dont la déficience auditive entraîne des troubles de la communication. Ces troubles nécessitent le recours à des techniques spécialisées pour le suivi médical, l’apprentissage des moyens de communication, l’acquisition des connaissances scolaires, la formation professionnelle et l’accès à l’autonomie sociale.

La prise en charge peut concerner les enfants et adolescents déficients auditifs aux stades de l’éducation précoce, préélémentaire, élémentaire, secondaire et technique.

Elle comporte :

l’accompagnement de la famille et de l’entourage habituel de l’enfant dans l’apprentissage des moyens de communication,

la surveillance médicale régulière, générale et du handicap,

la surveillance médicale et technique de l’adaptation prothétique,

l’éveil et le développement de la communication entre le déficient auditif et son entourage (selon des stratégies individualisées faisant appel à l’éducation auditive, à la lecture labiale et ses aides, à l’apprentissage et à la correction de la parole ainsi qu’éventuellement à la langue des signes française),

l’enseignement et le soutien pour l’acquisition des connaissances et d’un niveau culturel optimum,

des actions tendant à développer la personnalité et l’insertion sociale.

L’établissement peut comporter :

une section d’éducation et d’enseignement spécialisés assurant les apprentissages spécifiques dans les domaines de la perception et de la communication et les apprentissages scolaires conformément aux programmes de l’éducation nationale, selon une progression adaptée au besoin,

une section d’éducation pour les enfants déficients auditifs avec handicaps associés où sont intégrées des actions thérapeutiques, éducatives et pédagogiques particulières en fonction des handicaps considérés,

une section de première formation professionnelle théorique et pratique des adolescents déficients auditifs, conforme aux programmes de l’enseignement technique, compte tenu de progressions adaptées au besoin, en particulier pour les enseignements technologiques.


Modalité

Accueil d’enfants et jeunes adultes de 3 à 20 ans.  

Il existe différentes modalités d’accueil : externat, internat, semi-internat.                        

Orientation par la commision des droits et de l’autonomie des personnes handicapées (CDAPH). Dossier à constituer auprès de la Maison départementale des personnes handicapées (MDPH).


Financement

Pour le tarif journée (soins et hébergement) : assurance maladie.

Pour les frais d’enseignements : éducation nationale.


Autorité compétente

Pour l’autorisation et la tarification : Préfet de département.


Texte de référence

Articles L. 312-1 al 2 et L. 313-1 et suivants (autorisation) du Code de l’action sociale et des familles (CASF),

Article D. 312-98 à D. 312-110 du Code de l’action sociale et des familles,

Décret n° 2006-509 du 3 mai 2006 relatif à l’éducation et au parcours scolaire des jeunes sourds,

Décret n° 88-423 du 22 avril 1988 remplaçant les annexe XXIVquater et quinquies au décret  du 9 mars 1956 (voir annexe XXIV quinquies pour déficience auditive),

Circulaire n° 88-09 du 22 avril 1989 relative à la modification des conditions de prise en charge des enfants et adolescents déficients sensoriels par les établissements et services d’éducation spéciale.


Observations

Comprend :

les Instituts nationaux de jeunes sourds (INJS),

les centres de rééducation de l’ouïe et de la parole (CROP),

les Instituts départementaux pour jeunes sourds (IDJS),

les Instituts d’education sensorielle pour enfants et adolescents atteints de déficience auditive (IESDA).